Arquivo do blog

O ritmo da poesía

No noso post anterior “A música impacta no cerebro do bebé” expoñiamos que diversos estudos afirmaban que a música “activa máis de dez rexións diferentes do noso cerebro”. Pois ben, tamén son moitos psicólogos, pedagogos e musicólogos que nos falan da musicalidade da linguaxe; Perret, Malloch e Trevarthen,  apoian e explican como a linguaxe e a musicalidade van da man desde os seus inicios e que a sintaxe lingüística e a sintaxe musical comparten procesos neuronais.

O ser humano desde que está no ventre da súa nai experimenta a musicalidade ao sentir diversos ritmos e sons do corpo da súa nai e do seu propio, sendo a voz humana un dos instrumentos máis marabillosos e variados  e  unha das primeiras cousas que o bebé aprende a ler e interpretar.

Así que, é sumamente necesario falar moito co bebé, cantarlle cancións e  lerlle poesías e contos para que, deste xeito, comece a recompilar información acústica e que posteriormente poida empregala para entrar na cadea simbólica que forma parte do patrimonio simbólico das comunidades.

Non se trata de promover o coñecemento futuro dos nenos, é unha necesidade.

Evelino Cabrejo-Parra (experto en lectura na primeira infancia) sostén que: “Son inesgotables as posibilidades de lecturas que se poden facer e nunca se lerá o suficiente para un bebé. É importante ser consciente diso.  Non se trata de promover o coñecemento futuro dos nenos, é unha necesidade. Os nenos son capaces de interiorizar e asimilar para incorporar ritmos e os adultos teñen que saber que isto é parte do alimento simbólico, necesario para a construción psicolóxica dos nenos”. De aí, a importancia de darlles os ritmos de maneiras moi diferentes.

Nesta liña tamén, a psiquiatra francesa Marie Bonnafé, afirma que a lectura en voz alta é unha maneira de indicar ao bebé que hai significado nos textos. Os nenos que non descobren a tempo que o texto ten significado terán un achegamento tormentoso ao libro, un sufrimento absoluto. Pero, se hai unha lectura en voz alta, unha entrada pracenteira e libre na lingua e na cultura, seguramente o destino dese suxeito será diferente.

Sempre penso en tres aliados, na orde natural: o bebé, a familia e a biblioteca.

Nunha entrevista feita a Cabrejo-Parra, Gabriela Romeo pregúntalle:

GR: E por iso é fundamental que a triangulación – mediador, neno e o obxecto-libro – veña da familia. Se isto sucede a partir da familia, o resultado é totalmente diferente.

EC-P: Creo que a familia ten un papel moi importante. Sempre penso en tres aliados, na orde natural: o bebé, a familia e a biblioteca. Na orde institucional: a biblioteca, a familia e o bebé. A familia é decisiva nesta historia. E cando descobre que ao bebé gústanlle os libros, nin un pai, nin unha nai sequera permanece indiferente a iso. Vai descubrir que o bebé ten unha serie de habilidades, poñendo en marcha todo este patrimonio cultural que, como adulto, aparentemente esqueceuse, pero está latente, nun recuncho dunha parte non consciente. Nas cancións de berce, nas cancións, alá está todo o que necesita ser ofrecido aos bebés.

Neste proceso hai unha riqueza que vai máis aló da simple interacción. Cada adulto ten en si un bebé, a parte infantil do adulto que a miúdo dorme, e necesita espertar. Ás veces pode estar morta e logo termina creando unha descontinuidade interna entre a parte adulta e a infantil. É esencial espertar a parte infantil do adulto, paga a pena poñela en marcha, e ás veces, ler para un bebé é como ler ao bebé que unha vez ti fuches.

Por todo iso, nos nosos Bebencontros facemos fincapé en todo o devandito e tentamos sempre que a música e a linguaxe conflúan nunha mesma sesión. Deixámosvos unha pequeña mostra do que aplicamos sobre esta teoría nas nosas últimas sesión.

A música impacta no cerebro do teu bebé

Cando as notas musicais penetran no ouvido do teu bebé non só xeneran a actividade das áreas que procesan a audición, senón que activa máis de dez rexións diferentes do noso cerebro: a amígdala e o núcleo acumbens (zonas relacionadas coas emocións), o hipocampo (que participa nos procesos de memoria), o cerebelo (encargado do ritmo) e as cortizas sensitivas e prefrontais (que interveñen nos procesos de razoamento), son algúns exemplos disto. Por iso dicimos que a música impacta fortemente no cerebro do teu bebé.

Segundo a Teoría de Gordon sobre o desenrolo musical, a aptitude musical é unha capacidade que, do mesmo xeito que outras cualidades humanas, posúe toda a poboación ao nacer en maior ou menor medida. Esta aptitude vese inmediatamente influída pola contorna. Canto máis rica e variada sexa a contorna musical do neno, antes se verá exposto a ese contexto musical e maior será o nivel de aptitude musical que alcance ese bebé.

O profesor e musicólogo Paulo Lameiro segue os preceptos de Gordon nos seus “Concertos para bebés“, o que non quere dicir que faga música para bebés, senón que fai música para que o seu público sinta a música. Está demostrado que a capacidade auditiva dos bebés é trescentas mil veces maior que a dos adultos. Na nosa cidade tivemos o pracer de escoitar a estes grandes músicos no programa de Bebescena no centro Ágora.

Non vos perdades o sábado 18 de marzo ás 12.00h. o concerto “El efecto Arco Iris” do grupo de corda da Orquestra Sinfónica de Galicia. Tras o éxito obtido co seu anterior espectáculo (“As Cores das Cordas”), estes profesionais repiten esta tempada o seu segundo espectáculo, que nos mergulla no fascinante mundo das emocións. Convidando aos máis pequenos a descubrir como a música pode expresar os nosos estados de ánimo.

Pola importancia da música nas nosas sesións, despois de cada Bebencontro os nosos pequenos asistentes levan en préstamo un Bebelote. Nestas mochilas compostas por contos para eles e libros para as mamás e os papás, nunca pode faltar a música, e concretamente a clásica. Queremos que a música, os seus matices, as súas cores, enriquezan os ouvidos dos peques e desenrolen ao máximo as súas capacidades auditivas.

Se queredes seguir desfrutando de contos e de música na casa, podedes consultar o noso catálogo en liña ou vir pola Biblioteca e descubriremos moitas historias interesantes para vós.

Para ver unha pequena mostra gráfica do cuarto Bebencontro, tanto de 0 a 12 meses como o de 13 a 24meses, podedes mergullaros na galería Flickr das Bibliotecas Municipais. Que desfrutedes do Entroido e vémonos nas vindeiras sesións!

Masaxe para bebés na sesión final dos Bebencontros do Forum

Rematamos os Bebencontros na Biblioteca Forum desta tempada, non nos queremos despedir sen antes agradecer a todas as familias, ás que puideron e ás que non puideron asistir, agradecer a vosa confianza e participación.

Nesta última sesión abordamos o tema da masaxe infantil. Contamos coa experiencia de Carla Console para realizar esta derradeira sesión da tempada.

f0344832

 A masaxe infantil é un instrumento de relación e de comunicación entre o neno e as súas persoas de apego, como unha ferramenta que promove a nutrición afectiva a través do tacto.

O desenvolvemento infantil durante os primeiros anos de vida caracterízase pola adquisición progresiva de control postural, autonomía no desprazamento,  comunicación, a linguaxe verbal e a interacción social. Por tanto, a etapa 0-3 supón un período crítico no desenvolvemento humano debido ao nivel de plasticidade cerebral do sistema nervioso central. O sistema nervioso do neno desenvólvese grazas a dúas fontes principais: a dotación xenética e o procesamiento dos estímulos externos.

Os cinco sentidos son a porta de entrada destes estímulos, mentres que o cerebro é o procesador. Sendo a pel é o noso órgano máis grande, por tanto o sentido do tacto ten moita importancia desde as primeiras etapas.

  • Durante a xestación: O tacto é o primeiro sentido en desenvolverse dentro de útero (entre 6ª e 9ª semana).
  • No nacemento: O tacto continúa sendo o sentido máis potente de todos.
  • Cando o neno crece comeza a tocalo todo. Trátase dun modo primario de aprendizaxe: pode ver os obxectos que o rodean, pero non está satisfeito ata que tamén pode manipulalos.

This slideshow requires JavaScript.

A necesidade do tacto é tamén un dos elementos fundamentais no  establecemento do vínculo afectivo (apego). De feito durante a masaxe activamos: contacto ocular, cheiro, contacto pel con pel e voz.

A medida que os nenos van crecendo, o contacto ocular e a voz do adulto non son suficientes para manter a atención durante o momento da masaxe, en particular durante a fase de explosión motriz. Así mesmo, durante este momento evolutivo é fundamental achegar unha dose importante de creatividade á masaxe infantil: cancións, xogos e contos sobre a pel.

Os contos con tacto achégannos ao mundo da masaxe infantil dunha maneira lúdica, fomentando a fantasía e a imaxinación necesarias cando os nenos crecen. Nesta ocasión mixturaremos verbas e tacto, poesías e masaxes.

Agardamos que participedes nos vindeiros Bebencontros da tempada que vén e que veñades a escoller lecturas para o verán. Querémosvos deixar unhas recomendacións para que vaiades abrindo boca…

#Recomendamos Beba

 

 

 

  • Masaje para bebés: una guía paso a paso para lograr su bienestar / Mercé Simón, Marián Sánchez, Queca Elizalde.– 2ª ed.– Barcelona: Parenting, 2005.
  • Shiatsu para bebés: contactos felices para los más pequeños / Karin Kalbantner-Wernicke; Tina Haase.– Barcelona: Urano, 2013.
  •  ¿Qué te pico la hormiga de los pies a la barriga? / texto, Isaías Isabel; ilustraciones, Pablo Prestifilippo.– México: CIDCLI, 2003.
  • Diez amigos / Inés Rosales, Elena Odriozola.– Zaragoza: Imaginarium, D.L. 2002.
  •  Los disfraces de Tento / Ricardo Alcántara, Gusti.– Zaragoza: Edelvives, cop. 2010.

 

“A Flor de Pel”, obradoiro de masaxes proximamente na Biblioteca Forum

Queremos despedir os Bebencontros da Biblioteca Forum dun xeito especial, e que mellor maneira que dun xeito moi próximo, cunha sesión de masaxes. Aprenderedes da man de Carla Console (Boga Psicólogos) o fundamental sobre esta técnica ancestral e descubriredes a importancia do sentido do tacto na relación co voso bebé. Neste obradoiro atoparedes recursos e ideas para desfrutar de moitos momentos de tenrura e diversión cos vosos fillos.

Así que, as familias con bebés de 0 a 24 meses podédesvos inscribir desde a páxina web das Bibliotecas Municipais da Coruña a partires do sábado 21 de maio ás 10.00h. Non vola perdades! Agardámosvos o 28 de maio!

 

 

Avoa Youja: “O aloumiño dunha estrela”. Bbencontro Os Rosales 14 maio.

“Se estarricamos moito os brazos, moi  lonxe, cara o ceo, parécenos tocar as estrelas coa punta dos nosos dedos. Parece imposible, ¿non si?…”

O programa de animación á lectura nas bibliotecas “Ler conta moito”, traénos o próximo sábado 14 de maio ás 11h un Bbencontro especial na Biblioteca Municipal Os Rosales da man de Fran Buceta e a Marta Faílde : Avoa Youja Teatro. As familias participantes con nenos ata os 3 anos disfrutarán mediante a música ó vivo e a manipulación de obxectos dun espectáculo cheo de estrelas e astros: “O alumiño dunha estrela”.

“…No espazo agromarán estrelas que brillan e nos rodean. Para bailar entre elas, para que as pequeniñas e os pequerrechos  experimenten a marabilla da beleza e ofrecerlles así a posibilidade de voar tan alto como a súa capacidade de imaxinar novos mundos. Porque rabuñar a bóveda celeste coas puntas dos seus dediños é posible”.

O alumiño dunha estrela

Estades invitados

Recordámosvos como podedes facer para inscribirvos:

Sete días antes da celebración do Bbencontro a partir das 10h 

en  www.coruna.es/bibliotecas

Prazas limitadas

Día do libro e de bebencontro.

Din que o bo cando é breve é dúas veces bo. Nós pensamos que as cousas boas deixan un regusto tan bo que perduran no tempo e no espazo. Física cuántica ao lado, o pasado sábado a biblioteca de Ágora convertiuse nun lugar especial, desta volta cambiamos espazo e tempo para transformar a biblioteca nun lugar non novo, pero diferente. E todo para celebrar un Día do Libro que pasou voando.

Voar é precisamente un verbo que vale para conectar toda a alada compaña coa que

BEBENCONTRO DÍA DO LIBRO 050

As galiñas picando no chan como xoguete rítmico

compartimos o bebencontro do pasado sábado. Se é ben sabida a repercusión positiva do estímulo musical e rítmico nxs bebés, o estímulo musical que pode supuxo poder asistir a
un concertó en directo na biblioteca, fixo de broche dunha sesión presentada polo Paxaro Ole, guiada polo Polo Pepe e rematada con grullas de papel como agasallo do Día do Libro.

 

Como xa anunciaramos tanto neste blog como en Bibliosons, a presencia de The Chinese Birdwatchers axudou a convertir a zona xuvenil da biblioteca no escenario perfecto para un desenchufado onde xs pequenxs poliñxs amosaron o efecto hipnótico da música nxs pequenxs – e maiores – que observaban e se movían ao ritmo da música.

BEBENCONTRO DÍA DO LIBRO 084

The Chinese Birdwatchers

Pode que a sesión fora breve, pode que o concertó tamén, pero a sensación de frescura que xordeu esa tarde pode ser a porta para un achegamento máis profundo aos beneficios da música  no desenvolvemento cerebral  das primeiras idades. E por si queredes afondar algo neste aspecto, aquí vos deixamos unha serie de referencias bibliográficas que vos axudarán a valorar este aspecto na súa nota correcta:

Barbarroja, M.J. (2007). La música en Educación Infantil. Innovación y experiencias educativas. nº 14 (enero), 1-14.
Campbell, Don. (2006) El Efecto Mozart para niños : despertar con la música la mente, la salud y la creatividad del niñoArgentina : Urano, D.L.
Ceular, M.T. (2009). Educación musical en Infantil, pero ¿cómo? Innovación y experiencias educativas, nº 15 (febrero), 1-12.
Ferrerós, Mª Luisa. (2008) Inteligencia musical : estimula el desarrollo de tu hijo por medio de la música.Barcelona : Scyla.
LaCárcel Moreno, J. (1995). Psicología de la música y educación musical. Madrid: Aprendizaje Visor.
Vilar, M. (2004). Acerca de la Educación Musical. Revista electrónica de Léeme (Lista Europea de Música en la Educación). nº 13(mayo).
Webber Aronoff, F. (1974). La música y el niño pequeño. Buenos Aires: Ricordi.
Zarate Pons, A. (1995). Juegos al aire libre. Madrid: M.E. Editores.

Tardes de contos tradicionais, poesía e circo

As sesións do mes de abril viñeron acompañadas de contos tradicionais, poesía e circo.

Na sesión de 13 a 24 meses coñecimos a historia clásica de Ricitos de oro y los tres osos, unha adaptación de Carmen Gil e ilustrada por Jenny Arthur (Combel, 2011); e vibramos coa música do circo e os gusidedos de Hervé Tullet (Kókinos, 2008).

Na sesión de 0 a 12 meses descubrimos por dentro a casa do Señor Coc de Jo Lodge (Edelvives, 2009) e nos adentramos na Selva con  Marie Aubinais e Jean-Françoise Martin (Planeta, 1996).

Os bebés e a poesía…

Moitas veces preguntádesnos desde cando podedes recitar poemas e  ler contos aos vosos bebés.

A nosa resposta sempre é a mesma: Mesmo antes de que naza o voso bebé, é moi importante que lle recitedes poemas e lles leades contos.  Non hai que esquecer que o oído dun ser humano se desenvolve no ventre, a musicalidade dos poemas fai que os estímulos que o bebé recibe do exterior contribúan moi positivamente ao desenvolvemento do seu cerebro. Os poemas co seu ritmo e melodía acariñan os oídos dos bebés acougándolles, por iso  encántanlles as nanas, palabras cantadas, poesía, etc., todo isto é un agasallo para o voso bebé e para vós que tedes o pracer  de lerlle en voz alta.

A Academia Americana de Pediatría e a Asociación Española de Pediatría recomendan ler aos nenos desde o nacemento, e especialmente durante os tres primeiros anos de vida, que é cando o cerebro experimenta un desenvolvemento máis rápido. Ler aos nenos estimula a súa intelixencia, reforza a relación cos pais, mellora o desenvolvemento da linguaxe e brinda capacidades emocionais moi importantes para a vida.

Os poemas sérvennos para xogar, para pensar, para sentir, para cantar, para rir, mesmo para saber da tristeza, por iso animámosvos a que recitedes  poemas aos vosos bebés e así vaian descubrindo o mundo cunha rima.

Antonio Rubio (Poemario vida láctea)

lactea3El niño

tiraba chinas

desde la orilla

del mar.

Y el agua

le contestaba:

-Glup, glup,

qué ricas están.

 

 

Caracol, col, colcaracol-paraguas-fotografia

de sol

y de sal.

Caracol, sol, sol,

Caracol, sal, sal.

Para bien

o para mal,

tu casa es una espiral.

Caracol, col, col,

de sol

y de sal

                               Beatriz Osés (Lo que saben los erizos)

JaponAzul          

La niña se viste
con traje de niebla.
Se mira al espejo,
refleja tristeza.

Recoge una gota,
redonda y pequeña,
pregunta en silencio:
“dime, ¿cuánto pesas?”

 

Estrella Ortiz (Las cuatro estaciones)

Invierno

“¡Más ropa,tumblr_nzx1cmySub1u8bfjpo1_400

que hay poca!”,

dice el tiempo.

Silencio.

Las nubes en el cielo.

Silencio.

La nieve serena.

Silencio.

La fuente llena.

Silencio.

La luna helada.

Silencio.

El viento quieto

en las ramas.

Schsss.

 María José Ferrada (O baile diminuto)

E a bolboreta?

 

(que nun principio non era nada e despois foi bolboreta)

 

linda-mariposa-hd-1770É certo que voaba

de primavera en primavera.

 

De flor en flor,

de sol en sol?

 

Para dormir (Poemas tradicionais)

 

Tus ojos son cerezas

de mi cerezo

ciérralos despacito

mientras te mezo.

othtlshahfu_s1600_dormir

Miña nai, miña naicíña,

como a miña nai ninguna,

que me quentaba a cariña,

co caloriño da súa.

Miña meniña bonita,

dime onde tes a cama,

no cortello das ovellas,

nunha moliña de palla.

Para que lembredes o ben que o pasamos, deixámosvos unha mostra gráfica, na galería Flickr das Bibliotecas Municipais da Coruña, das sesións do 2 e 16 de abril na Biblioteca Forum Metropolitano.

Non nos queremos despedir sen antes agradecer ás familias participantes o seu entusiasmo e confianza e sen vos recomendar algunas lecturas interesantes. Xa sabedes que todos estes libros e máis podédelos consultar no catálogo en liña das Bibliotecas Municipais da Coruña.

#Recomendamos Beba

Hoxe recomendamos uns contiños moi musicais de Mar Benegas.

  • Diez ardillas / [Mar Benegas ; Laurence Jammes].– Barcelona : Combel, 2015.
  • ¿Le pondremos un bigote? / [Mar Benegas ; Sandra Navarro].– Barcelona : Combel, 2015.
  • Ñam ñam / Mar Benegas [por el texto] ; Marta Cabrol [por las ilustraciones].– Barcelona : Combel, 2015.

23 DE ABRIL: Un bebencontro alado na biblioteca de Ágora.

Resulta polo menos intrigante chegar a pensar na relación directa que pode existir entre o Día do Libro e os paxaros. Se a esa relación lle engadimos a presenza dxs nosxs bebés polo medio, chegamos a un punto no que as palabras parecen voar sin sentido dun lado a outro.  Mais en realidade, todo esto ten unha explicación, e unha explicación con agasallo, de feito con múltiples agasallos…

CABECERA BLOG

Xa temos falado da música como fío conductor á hora de relatar ou engadir un punto rítmico ao momento de achegarse á lectura nas primeiras idades. O ritmo, a entoación, a musicalidade da palabra, son recursos que enchen os ocos emocionais que propoñen eses obxectos extraños cargados de fantasía: os libros. Precisamente o día do próximo Bebencontro na Biblioteca de Ágora coincide co día de celebrar eses obxectos máxicos, os libros, e por ese motivo temos preparada unha sesión especial grazas a unhas persoas que gostan do repouso que proporciona observar paxaros.

O día 23 de Abril, tan só haberá unha sesión de Bebencontro na Biblioteca de Ágora, con 20 plazas á vosa disposición a partir de mañá ás 10h. na nosa web. Unha sesión única e especial na que desfrutaremos da lectura compartida en familia e abriremos o espazo para un agasallo moi especial: a actuación en acústico do grupo The Chinese Birdwatchers -do que poderedes saber máis no post que ven de ser publicado en Bibliosóns– previo á súa actuación esa noite no Garufa.

Pero non só eso, ademáis xs compoñentes do grupo traen consigo a iniciativa “LibrosXMúsica”, unha proposta para celebrar o Día do Libro. Cada persoa que achegue un libro novo a súa actuación (na biblioteca ou no Garufa) será agasalladx cun disco do grupo. Todos este libros serán logo doados ás Bibliotecas Municipais para pasar a ser parte do fondo colectivo da cidade.

Seguides sin saber qué facer o sábado 23 de Abril pola tarde? Pois sexas bebé ou adulto, non dubides en achegarte a desfrutar da música dos The Chinese Birdwatchers.

Cartel Coruña_v2

Esperámosvos!

Xogar “ao diferente” · Xogar coas palabras

Vivimos nunha sociedade cambiante, na que existen fluxos migratorios que fan que a nosa comunidade sexa diversa en canto á cultura, raza, etnias… É preciso que dende idades temperás exista unha educación na diversidade, no respecto, na comprensión entre grupos culturais diferentes.

A nosa labor como biblioteca é, en primeiro lugar, facer palpable a diferenza para despois traballala dende o entendemento e a tolerancia. Como elemento potencializador e de reforzo: o conto! Historias que abrazan o noso mundo e amosan aos máis pequenos e pequenas novas formas de conexión coa diversidade e a riqueza do global que nos rodea.

"Uélé moliba makasi" · Escoita a nana congoleña extraída do libro-cd "Cancionero infantil do Baobab" da Editorial Kókinos

“Uélé moliba makasi” · Preme na imaxe para escoitar esta nana congoleña

Sempre que plantexamos unha sesión sentimos a necesidade de contextualizala, de adxudicarlle un contido tranversal para achegarnos a aquilo que consideramos preciso. Neste caso, ao diferente.

África, o seu habitat e os ritmos musicais servíronnos para establecer un punto de partida. A través de diferentes xogos de percepción e secuencias acumulativas adaptamos unha lectura de imaxes cargada de onomatopeas, sonoridade e repeticións. O resultado? Un xogo de palabras con efecto rítmico e de desfrute.

Preme na foto para acceder á galería fotográfica da sesión...

Preme na imaxe para acceder á galería fotográfica da sesión…

Xogar coas palabras implica potenciar a imaxinación, a creatividade, a comprensión lectora, a linguaxe e o hábito de lectura. Unha ferramenta “lúdica” para que vós, como adultos e exemplo socializador primario, a poidades empregar co obxectivo de suscitar nos pequenos e pequenas o pracer pola lectura, á vez que compartides espazo-tempo a modo de divertimento.

E iso foi o que tentamos conseguir durante a derradeira sesión: proporcionarvos diversidade de contos, estratexias para xogar coas palabras, recursos para traballar a lectura no fogar dun xeito diferente, divertido e partícipe; potenciando as historias acumulativas, con ritmo e expresividade seguindo as situacións emocionais dos personaxes.

Diversidade de contidos na Bebeteca Ágora

Diversidade de contidos na Bebeteca Ágora

Cómpre destacar a ampla variedade bibliográfica que temos dispoñible nas Bibliotecas Municipais. Postas a #recomendarbmc gustaríanos achegar unha colección que encanta… perfecta para compartir, dende unha fusión sonora-intercultural, cos vosos bebés.

E para rematar, o equipo da Biblioteca Ágora quere adicarlle este post a Alma. Vai por ti súper compi! Por todo o aportado día a día, polo teu permanente sorriso e profesionalidade 😉 #SumandoNoÁgora

Esperámosvos no seguinte BbEncontro!

O ruído branco

Nestas dúas sesións os nosos contos protagonistas foron:

Adivina cuánto te quiero, escrito por Sam McBratney e ilustrado por Anita Jeram, é un dos contos máis amorosos, onde  dar medida ao amor convértese nun xogo de expresión de sentimentos.

¿Un gato?de Guido van Genechten, da colección Veo, veo, permítenos crear a nosa historia, adaptar cancións,  incorporar recursos sonoros e, deste xeito, manter o asombro dos pequenos mentres se van despregando as solapas e detrás de cada unha delas aparece un novo animal.

Que esconde o pequeno Edu?de Linne Bie, con Edu xogamos ao divertido xogo das agochadas, ademais de ir recoñecendo as diferentes partes do corpo de maneira moi musical.

En La granja del señor Cocde Jo Lodge, axudamos a este simpático crocodilo a coidar dos animaliños da súa granxa ao ritmo de melodías tradicionais e, por suposto, da súa canción:

Oh! ven a mi granja, oh! ven a mi granja

Oh! ven, oh! ven, oh! ven…

Xa vos falamos nun post anterior de como o son e/ou a súa ausencia teñen unha enorme importancia no desenvolvemento sensitivo, auditivo e cognitivo do bebé. Como os nenos se achegan aos distintos sons da realidade que os rodea, experimentan con eles, percíbenos, e observan como existen características comúns e diferencias entre os mesmos.

Desde pequenos van buscando coa mirada o son percibido, rexeitan os sons estridentes ou ruidosos, xogan a reproducir o que ouviron, recoñecen pequenas melodías e cancións, clasifican e ordenan sons exercitando con iso a  memoria auditiva, por elo as nosas narracións acompañámolas de diferentes sons, ritmos, volumes, timbres. A Beba identifícana co son dos axóuxeres cando soan, cando soan saben que vai a aparecer Beba coa súa saca chea de contos.

Pero hoxe queremos facer referencia ao ruído branco pola peculiaridade do efecto que este pode causar tanto en bebés como en adultos e as investigacións que se están a realizar neste tema.

Sabíades que o ruído branco tranquiliza ao voso bebé?

Para saber máis, deixámosvos esta ligazón:

http://www.bebesymas.com/ser-padres/por-que-el-ruido-blanco-calma-a-algunos-bebes

Outro exemplo de melodías que calman aos bebés, vén reflectido neste anuncio de doces xaponés… Animámosvos a facer a proba!

Para que lembredes o ben que o pasamos, deixámosvos unha mostra gráfica das sesións do 6 e 20 de febrero na Biblioteca Forum Metropolitano premendo na galería Flickr das Bibliotecas Municipais da Coruña.

Non nos queremos despedir sen antes agradecer ás familias participantes o seu entusiasmo e confianza, e sen vos recomendar algunas lecturas interesantes para esta Semana Santa. Xa sabedes que todos estes libros e máis podédelos consultar no noso catálogo en liña das Bibliotecas Municipais da Coruña.

Que desfrutedes das vacacións!

#Recomendamos Beba

Recomendamos unha colección de SM que chegou fai pouco á Biblioteca Forum, e un libro do Centro de Interese S.O.S. Somos Pais que chegou á Biblioteca do Castrillón.

%d bloggers like this: